Im August 2006 war es so weit: Die ersten 13 Schüler*innen begannen ihren Bildungsweg an der neu gegründeten Montessori Schule in Mühlheim. 20 Jahre später besuchen 150 Kinder von der ersten bis zur 10. Klasse die Grund- und Gesamtschule neben dem Mühlheimer Bahnhof. Ihr 20-jähriges Bestehen feierte die Schule am vergangenen Samstag mit einer akademischen Feier vor geladenen Gästen sowie mit einem fröhlichen Fest mit ehemaligen und heutigen Schüler*innen und ihren Familien in und um die Schule.

Aller Anfang ist schwer – so sagt man – und die Gründung einer Schule macht da sicherlich keine Ausnahme. „Die Genehmigung für den Schulbetrieb kam einen Tag vor der Einschulungsfeier“, erinnerte sich Oliver Klier, eines der Gründungsmitglieder, anlässlich der akademischen Feier in der Kulturhalle Schanz. Und Bürgermeister Dr. Alexander Krey, damals Stadtverordneter, hat nicht vergessen, dass damals nicht alle geschlossen hinter der Idee einer reformpädagogischen Schule standen. Heute sieht das zum Glück anders aus, und um das zu unterstreichen, überreichte der Bürgermeister einen Olivenbaum – weil diese Bäume so alt werden und symbolisch für Frieden stehen.

Gemeinsamer Einsatz schafft Gemeinschaft

In auffallend vielen Beiträgen wurde die Zusammenarbeit betont, die Gründung, Ausbau und laufender Betrieb einer Schule erfordern. Ob mit dem Schulamt, dem Schulausschuss des Landkreises, dem Dachverband Montessori Deutschland oder mit anderen Schulen: Die Montessori Schule in Mühlheim hatte von Anfang an viele Begleiter*innen auf ihrem Weg. So konnten in 20 Jahren viele Herausforderungen gemeinsam gemeistert werden – nicht zuletzt durch die Unterstützung des langährigen Förderers Hans-Günther Zach.

Dr. Jörg Boysen, langjähriger Vorsitzender des Montessori Bundesverbands Deutschland, hat die Schule seit ihren Anfangstagen begleitet. In seinem Grußwort, welches Diana Dimitrov, Schulleiterin der Montessori-Schule Hofheim, stellvertretend vorlas, sagt Boysen: „Ich glaube, wir alle teilen den Wunsch, dass unsere Kinder zu mündigen, eigenständigen und verantwortungsbewussten Erwachsenen heranwachsen. Welche Fähigkeiten sie für die Herausforderungen ihres Lebens brauchen werden, können wir heute nicht im Einzelnen vorhersehen. Entscheidend ist deshalb, dass sie ihre natürliche Lernfreude und Neugierde bewahren und entfalten können. Genau dafür steht eure Schule.“

Montessori wirkt – noch lange nach dem Schulabschluss

Und während sich die Erwachsenen dafür gemeinsam ins Zeug gelegt haben, sind die Kinder einfach zur Schule gegangen. Im gemeinsamen Gespräch erinnert sich Moritz Rabsahl, einer der ersten 13 Schüler*innen: „Meine Freunde gingen zur Schule – und ich halt auch. Dass manche Dinge bei uns anders laufen, habe ich erst später gemerkt: Zum Beispiel als es ganz klar eine vordefinierte Anzahl Matheaufgaben zu erledigen gab – keine mehr und keine weniger.“ Seine ehemalige Mitschülerin Luca Jaskulla ergänzt: „Das habe ich ähnlich erlebt. Klar haben andere Kinder gefragt, wie das ohne Hausaufgaben und ohne Noten funktioniert. Aber erst an meiner nächsten Schule habe ich wirklich verstanden was sie meinen.“ Heute schauen die beiden, die Kommunikationsberaterin und der Rechtsreferendar, voller Staunen auf ihre Schule: Sie sei so groß geworden.

Stephanie Krogoll, seit 13 Jahren Lernbegleiterin an der Schule, schätzt die Freiheiten der Montessori-Pädagogik jeden Tag: „Es ist toll, dass wir den Raum haben, auf die Interessen der Schülerinnen einzugehen und sich Lernen ganz leicht anfühlen kann.

Eines ist in all den Jahren aber gleichgeblieben: Die Gemeinschaft von Lehrkräften, Eltern und Kindern ist weiterhin ein wesentliches Merkmal der Schule. Daher wurden die akademische Feier ebenso wie das große Schulfest für alle aktuellen und ehemaligen Schulfamilien maßgeblich von Eltern organisiert. „Diese Elternmitwirkung zeichnet unsere Schule aus: Wo Eltern mit Wirkung sind, entwickeln sich auch Kinder mit Wirkung. Denn Kinder lernen durch das, was sie vorgelebt bekommen“, betont Vorstandsmitglied Anja Wohlgethan in ihrer Begrüßung im Schanz. So führten nicht nur zwei Jugendliche des Abschlussjahrgangs durch die akademische Feier, sondern die Feste wurden durch viele Beiträge der Kinder sämtlicher Altersstufen begleitet.

Buntes Schulfest für alle am Nachmittag

Ganz besonder deutlich wurde das am Nachmittag: Ehemalige und aktuelle Schüler*innen und ihre Familien feierten zusammen ein ausgelassenes Fest. Und auch hier wurde das Programm maßgeblich von den Kindern bestimmt. Ob Liedbeiträge von der Schulband und verschiedenen Lerngruppen, der eigens produzierter Film, die Ralley durch die Schule oder das „Gästebuch“ per Fingerabdruck – die Ideen und das Engagement der Kinder waren überall zu spüren.

Und auch sonst war in und um das Schulgebäude viel los: Da wurde gebastelt und in einer Fotobox Erinnerungsbilder geschossen, in einer Tombola wurden von Unternehmen gestiftete Preise verlost und beim ersten Glühwein des Jahres in Erinnerungen geschwelgt. Alles geplant und organisiert von den engagierten Eltern der Schule.

Schulleiterin Brigitte Johannsen, die damals die Initiative ergriff, ist zuversichtlich:
„Das Lernen, angepasst an das individuelle Leistungsvermögen und Interesse jedes Kindes und unsere Konzentration auf Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung ist ungebrochen zeitgemäß und bereitet unsere Schüler*innen gut auf das Leben vor. Daran arbeiten wir jeden Tag mit Freude und Engagement – auch in den nächsten 20 Jahren.“